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运用多种方法理解难懂的句子
统编版语文三年级下册第六单元主题“多彩童年”，语文要素“运用多种方法理解难懂的句子”，三年级上册第二单元学习过“运用多种方法理解难懂的词语”，为三下的学习提供了良好的基础。
理解难懂的句子与理解难懂的词语的方法有相似之处，一些方法可以迁移运用，如联系上下文、联系生活。综合本单元理解难懂的句子的方法还有：借助插图、发挥想象等。
学生认为“难懂的句子”不尽相同，教师要关注到课文理解难点方面的共性，同样也要注意到理解上的个体差异， 启发互相答疑解惑，将语文要素落到实处。
整理一下理解难懂的词语和句子有哪些相似的方法？
1、联系生活实际。
课文中一些句子比较深奥，光去钻字眼很难把握句子的准确含义。所以，可以联系生活实际情况，体会特定情况下人物的动作、语言表达的情感。
2、联系上下文。
联系上下文是理解句子含义最常用的一种方法。含义深刻的句子一般是在事件或情节的推进中呈现在读者面前的，引起读者思考，引发读者感悟。因此必须引导学生联系上下文品读，句子含义便会迎刃而解。
3、抓关键词。
题有题眼，文有文眼，句子也有句眼，句子的句眼就是重点词。理解了重点词就理解了该句子的全部。
4、查资料。
了解作者的写作初衷、写作背景，会有助于我们理解语言文字背后的信息。
5、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。
运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。
6、拆分法。
词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。
理解难懂句子的方法有那些怎样去理解难懂句子？
1、掌握主句理解。句子通常由“谁”和“什么”组成。有些句子比较长，就像一棵大树，上面有很多树枝。要阅读此类句子，您必须学会掌握主体内容，弄清楚句子的主要含义，然后考虑所说的内容及其在句子中的作用，以便于阅读句子。
2、掌握关键词以理解句子。关键字是在句子中起关键作用的单词。句子中有很多单词，但是只有少数几个单词可以最好地表达单词的含义。这是句子中的关键字或关键字。在理解了关键字的含义之后，整个句子就更容易理解了。
3、理解上下文中的句子。了解文章前后的含义，在文章前后的句子中可能会有一些答案。
4、分析修辞以理解句子
有些句子使用修辞手法，表达生动生动。对于此类句子，您可以首先弄清楚使用哪种修辞手法，然后结合此类修辞手法来理解这些句子。
理解难懂的句子有哪些？
理解难懂句子的方法：
1、联系生活实际。课文中一些句子比较深奥，光去钻字眼很难把握句子的准确含义。所以，可以联系生活实际情况，体会特定情况下人物的动作、语言表达的情感。
例如第19课《剃头大师》中第五自然段写道：“你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。” 要理解这句话，最好联系平时的生活经验。在生活中，不少人理发时会有这样的经历，被推剪夹住头发很疼，碎头发掉进脖子里，落进衣服里，令人难受不堪，真的跟受刑一样。
2、联系上下文。联系上下文是理解句子含义最常用的一种方法。含义深刻的句子一般是在事件或情节的推进中呈现在读者面前的，引起读者思考，引发读者感悟。因此必须引导学生联系上下文品读，句子含义便会迎刃而解。
3、抓关键词。题有题眼，文有文眼，句子也有句眼，句子的句眼就是重点词。理解了重点词就理解了该句子的全部。
4、查资料。了解作者的写作初衷、写作背景，会有助于我们理解语言文字背后的信息。
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